「有聽沒有到」應該是身邊很多祖孫三代會抱怨的事情，行、坐、臥間，人手一機，做什麼事都少了心，讓五年級生的我，開始懷念起小時候...
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物資缺乏的幼年，每到吃飯時間，職業軍人的父親要求還沒就學的三姐弟，端起飯碗、板凳三分之一、食不語，整頓用餐時刻只有五雙眼睛，你盯著我，我盯著你，什麼話也不能說；就學後，儘管家裡有了黑白電視機，吃飯時也只能坐在飯桌前，談談學校發生的大小事；再大一點出外求學，一週回家一次，父母巴不得餐席間聽完我一週在外所發生的事。那時候，無論說什麼，父母就像背稿機一般，全都記得牢牢的，包含我喜歡那些同學和不喜歡那些同學；誰欺負了我，誰很照顧我。真心感激，擁有著這樣被愛的童年。
反觀現今競爭的工商社會，許多父母掙錢就不容易，孩子從幼兒園到大學畢業，每個階段會遇到那些朋友、老師？對孩子的影響程度有多深？多廣？肯定有很多父母都不清楚，消極的只期待孩子不變壞就行了。而孩子看待忙碌的父母，永遠是沒時間，學校要繳的錢、要開的會，有時說上八百遍，也許還會忘記，久而久之，他們便不再重視父母的意見，因為需要的時候不出現，出現總在不需要的時候。
幸運的我，未曾荒廢孩子成長的每個階段，尤其在國中階段。
當時寶貝們就讀是以升學掛帥的明星學校，偏偏遇上一位只有打擊、沒有鼓勵的班導師，兒子因而放棄學業，儘管其他方面循規蹈矩，仍不能抵擋老師羞辱式的催促讀書聲。有一回，兒子拿著家長開會的通知書，看得出來他非常忐忑，什麼話都不敢說。接下通知書，我也什麼都沒問，直到學校後才知道，班導師激不起學生讀書的動能，就把壓力轉嫁給家長，要家長盯著孩子讀書或私下送去補習。心意雖好，但方法不對，這時候我才明白孩子不願意讀書的感受，於是，向老師再一次確認，孩子除了成績不好，還有什麼是需要改進的地方？老師回覆：「沒有。」所以，就斗膽請老師讓孩子靜靜的過完國中，別逼他讀書。當下，老師落下了一句話送給我：「有你這種家長，孩子沒救了。」
回家後，兒子擔憂地關心老師對我說了什麼？我只是笑笑的說：「以後老師不會一直逼你讀書了。」兒子瞬間大哭了起來，哭了好一會兒，母子倆人才開始暢談著，學習是自己的事，怎能因為某個人、某件事而阻止我們的學習呢？！當時告訴兒子，學校學習的方法不喜歡，請找一個自己能快樂學習的方法，他眉飛色舞的談著自己想學習的藍圖。當時離國中畢業只剩半學期的時間，最終兒子還是考上了公立高職，開心走上自己的學習之路。當然在這段時間裡，也引導兒子去傾聽老師語言中的壓力與恐懼，自然而然也就能同理，只可惜，這位老師的生命智慧不足，施予給學生的方法就變成爭議了。
真心邀請大家認真去釐清「聽見」和「傾聽」的不同
當您真正開始學會傾聽而不是先有情緒時，恭喜你，你已經準備好溝通技巧的開門鑰匙，祝福你與父母溝通順利。另外，也要提醒身為父母的朋友，不要等到孩子都不與您溝通時，才期盼他們說點什麼；不要等折斷了翅膀，才懷念廣闊的藍天。一定要在孩子們隨便說點什麼的時候，去仔細聆聽，相信未來親子間在任何時候都會在對的頻率上對話的。
最後分享兒子為自己畫的「動物自畫像」，鼓勵許多有夢的年輕朋友，老師固然很重要，更重要的是在沒有老師支持與教導的情況下，你還能堅持自己的夢。同時也希望長輩與父母，別輕易抹煞成績欠佳的孩子，以同理誘導取代責備，孩子的表現會使您驚豔。
說與不說，在溝通上，當然很重要。
但是要說之前，請先學會真正的「傾聽」，才能說出動心的語言。
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